Kuei's guitar blog

     在教學生樂理課時候，發現了蠻多學生樂理不好的問題，都差不多，就是記不起來。有時候一堂課在上課的時候，學生說懂了，幾題練習也做對了，隔一兩個星期，同樣的東西一旦再提起，通常又得重新教過。

     在我自己學習樂理的過程，因為小時後學過了鋼琴，所以從來不覺得樂理是很難的東西，本來也一直覺得很納悶，為什麼這麼容易的東西，學生就是學不會。但是我回想起我學樂理的過程，發現其實記憶是非常重要的，不是說懂了就夠了。像是背九九乘法，或是背英文單字一樣；懂了音程的關係，就要像九九乘法一樣能背出B的五度音是F#，而不再需要去思考吉他或是鋼琴上五度音的關係。同樣看到五線譜上音符的位置，便能馬上反應它的音名。

     學習樂理有個很方便的地方，因為其實不需要樂器在身旁也可以練習， MI的老師Ken Rosser在課堂上便曾說過他以前就會利用通勤的時間，在腦中練習 F#的大調音階音符有F# G#  A#  B  C#  D#  E# 這種隨時都可以做的自我練習。他也說到他以前的樂理老師，甚至會在校內看到學生，就把學生壓到牆上叫學生回答樂理的問題，雖然我不知道是真是假，不過這種訓練可以知道學生到底有沒有把樂理學會，學會了就要能馬上反應。

    也許有些人覺得樂理不是演奏音樂很重要的東西，也在mi見識過藍調吉他手Kirk Fletcher（幾乎完全不懂樂理）恐怖的彈奏功力。對於小時候從古典角度學音樂的我來說，真的很難想像他是怎麼學吉他的。 除非擁有這類直觀樂手的聽力以及對吉他難以想像的天分與毅力，學樂理真的會讓彈奏吉他容易許多。